Tegneserieteori.no gjør tilgjengelig norsk forskning om tegneserier. Målsetningen er å kunne presentere alle avhandlinger og andre akademiske oppgaver skrevet ved norske universitet og høyskoler.
Undervisning med og om tegneserier på ungdomstrinnet
– Tegneserien har et potensial som på bakgrunn av lærebøkenes posisjon som premissleverandør til undervisningen utnyttes i varierende grad, mener Ole Peder Moy
Tegneserier som undervisningsemne i norsk
Åse Linn Berntsen gir en deskriptiv analyse av to undervisningsopplegg om tegneserier
Komplementær tegneserieanalyse
"Tegneserie" er et upresist og ofte feilbrukt begrep, mener Michael Baumann
Undergrunnstegneserier i skolen
Robin A. Olsen om didaktikk og kritisk tenkning gjennom tegneseriemediet
Teikneseriar på skjerm
Kvifor er dei fleste nettseriane ikkje særleg tilpassa skjermmediet, spør Fredrik Rysjedal
Avblåser definisjonsjakten
Ingrid Sande Larsen mener vi ikke trenger å definere hva en tegneserie er for å bedrive akademisk forskning og kritikk
Kan man lytte til en tegneserie?
Fordyper du deg i alle referansene i Like a Velvet Glove Cast in Iron, kan du fort vekk begynne å høre musikk neste gang du leser den, skriver Cecilie Estelle Wiik
Betydningen av Batmans bråk
Hege Bakke om hvordan tegneserien fremstiller lyd og bevegelse, og hva dette gjør for leseopplevelsen og historiens troverdighet
Osamu Tezuka – mangafenomenets far?
Manga er først og fremst et etterkrigsfenomen, men det er ikke uvanlig å forankre det i eldre japansk kultur, skriver Morten Harper